Tuteurs et maîtres d’apprentissage

1. Les 2 lieux d’apprentissage
2. Le rôle respectif des tuteurs et des formateurs en alternance
3. Adopter une stratégie de formation alternée
4. Organiser le partenariat.

1. Permettre une bonne intégration
2. Les outils de communication
3. La mise en œuvre de l’entretien d’accueil

1. Prendre en compte la maturité du tutoré avec l’intergénérationnel
2. Adapter son comportement communicationnel pour susciter la confiance
3. Connaissance de la résolution de problème
4. Surmonter les difficultés et booster.

1. Les mécanismes de l’apprentissage pour le tutoré
2. Les méthodes pédagogiques
3. Analyser son métier de façon détaillée
4. Réaliser un diagnostic des acquis de la personne / métier au démarrage de la formation
5. Construire un plan de formation en cohérence avec le centre de formation dans le cas de l’alternance (si centre de formation)
6. Organiser et animer une séquence de formation
7. Définir le rôle du tutoré dans l’équipe et le rôle des autres acteurs dans l’apprentissage en équipe
8. Stimuler les comportements pour l’exercice du métier

V) Evaluer les savoirs, savoirs faire et savoirs être

1. Les 3 types d’évaluation
2. Méthodologie pour organiser une évaluation
3. La validation des performances : Les critères
4. Organiser une séquence d’évaluation : Savoirs, savoirs faire, savoirs être
5. La conduite d’un entretien de suivi et d’évaluation
6. Encourager et mobiliser pour maintenir l’effort du tutoré